Peru’da (Türkiye’de değil, Peru’da) yapılan bir araştırmada, öğretmenlerin dünya anlayışının öğrencilerin akademik performansını etkilediği ortaya çıktı.
Peru’daki Huancavelica Ulusal Üniversitesi’nde Regulo Iparraguirre, “Öğretmen dünyası anlayışı ve öğrencilerin akademik performansı” konulu bir araştırma yaptı. Regulo, “Sosyal, doğal ve düşünce fenomenlerinin yorumlanması ve dönüştürülmesi, yalnızca iki dünya anlayışıyla kendini gösterir: İdealist veya materyalist. Üçüncü bir olasılık yoktur” dedi ve şu tespitte bulundu: “Öğretmenlerin dünya görüşü ile öğrencilerin akademik performansları arasında, tercihen başlangıç ve süreç derecelendirme ölçeği arasında, beklenen başarı ölçeğine göre iyi bir pozitif anlamlı ilişkinin varlığı tespit edilmiştir.”
